E

l gobernador Gustavo Bordet participó del encuentro en Capital Federal destinado a fijar pautas en común de cara a las paritarias provinciales con la docencia, que este año no contarán con un piso acordado a nivel nacional. “Se conversó de la situación general de la educación en cada uno de nuestros distritos. Las visiones son coincidentes. Entendemos también que tienen que seguir existiendo los recursos que Nación transfiere y que estos fondos tienen que tener la correspondiente actualización", sostuvo el mandatario. La reunión se realizó finalmente en la sede del Consejo Federal de Inversiones en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El lugar de concurrencia estuvo en dudas hasta pocas horas antes de la cumbre debido a las protestas de sindicatos docentes que se realizaron en simultáneo, entre las cuales por ejemplo había una clase pública en las puertas del hotel Savoy, donde iban a encontrarse en principio los caciques de las provincias. Sobre las perspectivas oficiales ante la inminente negociación con los gremios, el parte de prensa oficial enviado a INFORME DIGITAL indica que Bordet anticipó: "queremos ser muy prudentes con las pautas inflacionarias que tenemos para este año" en busca de "un acuerdo que sea satisfactorio para proteger el bolsillo de los trabajadores de la educación del efecto inflacionario, y por el otro no comprometer con fondos que no podremos hacer frente luego las erogaciones en nuestra provincia". Sobre la convocatoria a los docentes entrerrianos, el gobernador anunció que la hará "como me comprometí, en los próximos días". Entre los puntos de acuerdo con los demás gobernadores, Bordet señaló la necesidad de los recursos que Nación transfiere, "tanto en Fondo de Nacional de Incentivo (Fonid) como el Fondo Compensador para algunas provincias, como así también los fondos para infraestructura escolar". El mandatario anticipó que, a la hora de negociar en las paritarias, “Entre Ríos tiene un grave problema financiero de déficit financiero que hace que no podamos comprometer más recursos que los que percibimos. Hay que encontrar criterios de racionalidad que establezcan como prioridad la calidad y la excelencia educativa, y no perjudicar a nuestros chicos con tantos días de paro”, concluyó.